Damas

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Gratis. La aplicación ABA- Problem Solving – What does not belong? es de Innovative Mobile Apps. Los estudiantes deben identificar el objeto que no pertenece de una selección de cuatro basado en el color o la clasificación.

Gratuita. de Grasshopper Apps La aplicación Bitsboard es una gran aplicación que se puede personalizar fácilmente para su unidad/tema actual. El gran inconveniente es que el tamaño de la letra y el tamaño de la imagen no se pueden ajustar. Las tarjetas y las fotos táctiles serán accesibles para los estudiantes con baja visión, pero algunas de las fotos en otras actividades serán demasiado pequeñas para discriminarlas.

Actividades virtuales para estudiantes ciegos

Descargo de responsabilidad sobre el contenido El contenido de este sitio web se proporciona únicamente con fines informativos. La información sobre una terapia, un servicio, un producto o un tratamiento no respalda en modo alguno dicha terapia, servicio, producto o tratamiento y no pretende sustituir el consejo de su médico o de otro profesional sanitario registrado. La información y los materiales contenidos en este sitio web no pretenden constituir una guía completa sobre todos los aspectos de la terapia, el producto o el tratamiento descritos en el sitio web. Se insta a todos los usuarios a que busquen siempre el asesoramiento de un profesional de la salud registrado para obtener un diagnóstico y respuestas a sus preguntas médicas y para determinar si la terapia, el servicio, el producto o el tratamiento concretos descritos en el sitio web son adecuados en sus circunstancias. El Estado de Victoria y el Departamento de Salud no asumirán ninguna responsabilidad por la confianza depositada por cualquier usuario en los materiales contenidos en este sitio web.

Dominó

ResumenEn los últimos años ha aumentado la investigación centrada en la eficacia del uso de videojuegos como recursos digitales educativos que pueden contribuir al proceso de aprendizaje a diferentes niveles, lo que también ha subvencionado el desarrollo de juegos educativos. Sin embargo, estos juegos son en su mayoría visuales y no son accesibles para las personas con discapacidad visual. Como recurso educativo, es esencial que el diseño de los juegos educativos se lleve a cabo no sólo con un enfoque en el equilibrio entre los aspectos lúdicos y educativos, sino también con un enfoque en la inclusión del mayor número de personas. Este artículo, por lo tanto, tiene como objetivo describir los procesos de diseño, implementación y evaluación de una versión accesible del juego educativo Em Busca do Santo Grau, basado en EduGameAccess – un conjunto de recomendaciones que integra aspectos educativos, de jugabilidad y de accesibilidad para personas con discapacidad visual.

Tabla 1 Conjunto de recomendaciones básicas de EdugameAccessTabla de tamaño completoEm Busca do Santo Grau – versión accesibleEl juego educativo Em Busca do Santo Grau es un juego de PC de aventuras en 2D desarrollado en 2016 por el equipo LOA con el objetivo de ser un juego educativo multidisciplinar y personalizable con un enfoque hacia los profesores y estudiantes de todos los niveles educativos (Bordini et al. 2016). El juego nos trae la aventura de una joven estudiante universitaria llamada Ariel, que necesita someterse a una serie de puzles en una universidad imaginaria para conseguir su ansiado título de grado.La mecánica del juego se basa principalmente en que el jugador mueve a la protagonista por escenarios Top-Down (Fig. 1). A través de la interacción con objetos y personajes, en cada escenario el jugador necesita resolver rompecabezas relacionados con el contenido previamente personalizado por el profesor. Para ello, Ariel puede moverse tanto pulsando W, A, S, D o las teclas de dirección, como E para realizar acciones (como acceder a los ordenadores, interactuar con los objetos, abrir puertas, charlar con otros personajes, etc).

Actividades para niños pequeños con discapacidad visual

Como profesor, su principal prioridad es asegurarse de que todos sus alumnos tengan las mismas oportunidades de acceder a los materiales de aprendizaje y de tener éxito en su curso. Para enseñar a alumnos con discapacidad visual o ciegos, debes modificar tu estrategia de enseñanza, permitir el uso de ayudas visuales y tecnología de asistencia, y crear un entorno de aprendizaje seguro.

El contenido de este artículo no pretende sustituir el asesoramiento, el examen, el diagnóstico o el tratamiento médico profesional. Siempre hay que ponerse en contacto con el médico u otro profesional sanitario cualificado antes de iniciar, cambiar o interrumpir cualquier tipo de tratamiento sanitario.

Resumen del artículoAyudar a un alumno ciego o con problemas de visión a tener éxito en su clase sólo requiere unos pocos ajustes, como el uso de indicaciones orales en lugar de visuales. Dé instrucciones orales para cada tarea y actividad en lugar de proporcionar un folleto. De este modo, el alumno tendrá la misma oportunidad de entender lo que se espera de él en cada tarea o actividad. Intenta dirigirte a todos los alumnos por su nombre cuando los llames. Esto significa que el alumno ciego o con discapacidad visual siempre sabrá quién está hablando, lo que le ayudará a aprender a identificar a sus compañeros en función de sus voces individuales. Además, trata a todos los alumnos de tu clase por igual, independientemente de si tienen una discapacidad visual o no. Asegúrate de que las normas de la clase y las expectativas de comportamiento se apliquen a todos los alumnos para que el alumno ciego o con discapacidad visual no se sienta señalado. Para obtener más consejos sobre cómo enseñar a un alumno ciego o con discapacidad visual, como ayudas y tecnología de asistencia que pueden hacer que tu clase sea más accesible, sigue leyendo.