Juegos conciencia fonologica para niños

Actividades gratuitas de conciencia fonémica

Las habilidades de conciencia fonémica son una parte importante del éxito en la lectura. Enseñarlas es muy divertido. Los alumnos de preescolar y primer grado disfrutarán con las rimas, las combinaciones, las actividades silábicas y el trabajo con los fonemas.    Tenemos de todo, desde juegos hasta centros. Haz clic para ver la lista definitiva de actividades de conciencia fonémica.

Tienes una clase de Kindergarten muy movida y de alguna manera se espera que consigas que todos ellos lean. Además, todos tienen niveles diferentes, por lo que cada actividad debe ser diferenciada. No queremos que los niños se sientan abrumados o se aburran, lo que probablemente sea peor.

Este post no sólo incluye algunas actividades fonéticas geniales, sino que también incluye consejos que te facilitarán la inclusión de estas actividades en tu día a día. Porque, cuanto más practiques esta habilidad, más fácil será que tus alumnos tengan éxito. ¡Y eso es algo muy dulce!

Por ejemplo, la letra “o” representa un sonido en la palabra otro y otro completamente diferente en la palabra libro. Y por si esto no fuera suficientemente difícil, algunas letras forman un sonido completamente diferente cuando se colocan una al lado de la otra en una palabra. Ejemplos de ello son la “th” que se encuentra en la palabra this o la “ch” de la palabra chair.

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Hagamos palabras

Vaya título. 5 actividades de conciencia fonológica para preescolares. ¿Cómo puede ser fácil cuando el título ni siquiera es fácil de decir? La lectura es un poco técnica, aunque, en preescolar y en la educación en casa de preescolar, realmente no tenemos que ser súper técnicos. Sí tenemos que tener en cuenta algunas habilidades al planificar las lecciones y nuestro entorno de aprendizaje. La conciencia fonológica se define mejor como la capacidad de notar y eventualmente jugar con los sonidos individuales en las palabras habladas. Se trata de sonidos, y es un componente importante de la alfabetización en preescolar y PreK. Entre las destrezas que se incluyen en esta categoría están la rima, la segmentación de sílabas, la aliteración, el aislamiento y la combinación de los sonidos iniciales de las palabras y la combinación de palabras. Esta no es una lista completa de habilidades de conciencia fonológica y, como he dicho, la enseñanza de la lectura puede ser muy técnica, pero es un buen comienzo.

Antes de que los niños estén preparados para relacionar las letras escritas con los sonidos que producen (fonética), necesitan tener una buena base de conciencia fonológica. Las habilidades auditivas no suelen incluirse oficialmente en la conciencia fonológica, pero es exactamente por donde hay que empezar cuando se sientan estas bases, así que las incluyo aquí.

Qué letra es

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Los niños que tienen una gran conciencia fonológica pueden hacer cosas como rimar, contar sílabas y combinar sonidos en palabras. Y lo que es más importante, los niños con una buena conciencia fonológica aprenden a leer mucho más fácilmente, lo que hace que sus primeros intentos de lectura sean más exitosos. Esta ventaja temprana se mantiene en los niños a lo largo de su carrera escolar.

Los niños no salen del vientre materno listos para correr (aunque a algunos les parezca que sí). En cambio, los bebés aprenden a estirar sus extremidades, a ponerse boca abajo, a gatear y a caminar y, finalmente, a correr.

Del mismo modo, la conciencia fonológica se desarrolla gradualmente con el tiempo. Los niños empiezan con las habilidades más sencillas -como entender que el lenguaje hablado contiene palabras- y luego pasan a habilidades como la rima. Con el tiempo, desarrollan habilidades más avanzadas como la manipulación de sonidos y son capaces de jugar a juegos de palabras como “Go Find It”.

Meses del año

Los niños también empiezan a sintonizar con los sonidos individuales o fonemas de las palabras. Esto se llama conciencia fonémica. Cuanto más se potencien estas habilidades tempranas de “prelectura”, más preparado estará su hijo para el reto de aprender a leer.

Una buena conciencia fonológica comienza cuando los niños captan los sonidos, las sílabas y las rimas de las palabras que escuchan. Léale a su hijo en voz alta con frecuencia. Elija libros que rimen o repitan el mismo sonido. Llame la atención de su hijo sobre las rimas: “¡Zorro, calcetines, caja! Todas esas palabras riman. ¿Oyes cómo suenan casi igual?”.

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Pídale a su hijo que identifique las palabras que riman en los libros sin su ayuda. Pregúntele: “¿Has oído una palabra que rima con zorro?”. Enséñale a tu hijo rimas infantiles y practicad a decirlas juntos. O diga cuatro palabras cortas, como tronco, gato, cerdo, rana. Compruebe si su hijo puede distinguir la palabra que no rima.

Facilite la comprensión de las sílabas aplaudiendo los “tiempos” que su hijo escucha en las palabras. Digamos que usted elige la palabra elefante. Haga una pausa mientras dice cada sílaba – e-le-phant – y aplauda cada sílaba a la vez. También puede hacer que su hijo se levante y se mueva haciendo que pise o salte con cada sílaba.