juegos infantiles (bruegel) significado

Vamos a jugar. Veo una conga. Sí, ahí arriba a la derecha, cerca de los niños que juegan al pato, al ganso. Veo a los niños montados en una valla como si fuera la barandilla de una escalera. Ahí, justo debajo de los arcos del castillo y a la izquierda del simulacro de boda. La última: Espío a un niño haciendo girar estiércol con un palo. Está en el fondo del cuadro y en medio del camino junto a un montón de otros niños. Espera, ew.

Lo creas o no, esta mecánica de «Veo veo» podría haber sido una función de la pintura. Era popular entre los intelectuales refinados del siglo XVI ser espectadores exigentes de obras de arte ricas en detalles. Se reunían en torno a los cuadros en las fiestas, presumiblemente con los dedos meñiques levantados mientras sus ojos recorrían la pintura tratando de encontrar el material más rico posible para la conversación. Otros cuadros de Pieter Bruegel el Viejo, como los Proverbios neerlandeses, también muestran este interés casi enciclopédico por meter toda la información visual posible en un solo cuadro. La idea de ser un fanfarrón por ser capaz de detectar algo puede parecernos absurda hoy en día, pero seguro que suena divertida.

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Este cuadro, mencionado por primera vez por Karel van Mander en 1604, fue adquirido en 1594 por el archiduque Ernesto de Austria. Se sugirió que era el primero de una serie proyectada de pinturas que representaban las Edades del Hombre, en la que Juegos de niños habría representado la Juventud. Si esa era la intención de Bruegel, es poco probable que la serie se desarrollara más allá de este cuadro, ya que no hay menciones contemporáneas o posteriores de cuadros relacionados[2].

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Los niños, de edades comprendidas entre los niños pequeños y los adolescentes, hacen rodar aros, caminan sobre zancos, hacen girar aros, montan en caballos de juguete, hacen simulacros de torneos, juegan a la rana y a la gallina ciega, se paran con las manos, inflan vejigas de cerdo y juegan con muñecas y otros juguetes. Ver detalles más abajo También se han apoderado del gran edificio que domina la plaza: puede tratarse de un ayuntamiento o de algún otro edificio cívico importante, subrayando así la moraleja de que los adultos que dirigen los asuntos cívicos son como niños a los ojos de Dios. Esta escena abarrotada de gente se ve aliviada en cierta medida por el paisaje de la esquina superior izquierda; pero incluso aquí los niños se bañan en el río y juegan en sus orillas.

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El pintor flamenco Pieter Bruegel el Viejo pintó «Juegos de niños» en 1560. Mientras que muchos de sus otros cuadros también retratan la cultura popular campesina, este paisaje urbano veraniego desprovisto de adultos es rico en detalles sobre los niños medievales, especialmente cuando juegan. El cuadro ofrece una ventana a las diversiones y recreaciones del pasado en su detallada representación de unos 200 niños que participan en casi 80 juegos y actividades lúdicas diferentes. Muchas (aunque no todas) de las actividades al aire libre incluidas en este compendio visual de los juegos infantiles del siglo XVI les resultarán reconocibles.

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Las niñas y los niños, físicamente enérgicos e imaginativamente comprometidos, están por todas partes en la ajetreada pintura de Bruegel. Algunos utilizan su cuerpo, otros juegan con niños y/o con juguetes (por ejemplo, el molino de viento; los aros). He aquí algunos ejemplos. Tres niños montados en una valla roja simulan hacer carreras de caballos. Unos juegan a la rana saltarina y otros al «caballito» y al «tira y afloja». Otro está montado a horcajadas en un caballo de carreras. Dos niñas juegan a una forma medieval de jotas (knucklebones) pero con un hueso en lugar de una pelota. Un grupo de niños que juegan a disfrazarse escenifican una boda. Un pequeño grupo de niños hace girar peonzas (un juguete muy popular). Una niña toca instrumentos musicales y otra una muñeca. Algunos niños hacen equilibrio sobre barriles. Algunos niños se dedican a jugar en solitario (por ejemplo, soplando burbujas; haciendo muñecas). Aunque algunos juegan con delicadeza, también hay niños rudos.

arte de los juegos infantiles

Actividades aparentemente sencillas, como hacer rodar una pelota de un lado a otro con un hermano o ponerse un disfraz, perfeccionan habilidades como el aprendizaje de los turnos, la motricidad fina, la propiocepción (conciencia del cuerpo en el espacio) y la relación con los demás. La influyente socióloga Mildred Parten fue una de las primeras defensoras de los beneficios del juego. Su trabajo describió seis tipos esenciales de juego en los que participan los niños, dependiendo de su edad, estado de ánimo y entorno social, y explicó las formas en que los niños aprenden e interactúan entre sí durante el juego.

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A continuación se incluyen las descripciones y las edades típicas en las que surge cada etapa de juego. Sin embargo, cada niño se desarrolla a su propio ritmo y puede participar en estos tipos de juego antes o después. Además, aunque estas etapas son progresivas, a menudo se producen simultáneamente y se mantienen mientras surgen nuevas etapas.

El juego desocupado se da principalmente en los bebés, desde el nacimiento hasta los tres meses. Es la primera etapa del juego y, para el ojo inexperto, probablemente no parezca un juego en absoluto. Sin embargo, la actividad infantil de observar su entorno y/o realizar movimientos aleatorios sin ningún objetivo aparente es, en realidad, un juego despreocupado. A pesar de las apariencias, se trata sin duda de un juego y sienta las bases para la futura exploración lúdica.