Ejemplos de fenómenos

OlasUn domingo de septiembre por la tarde, usted y sus amigos acuden al estadio de su equipo local de la NFL para ver el gran partido de la semana. A mitad del partido, el público se entusiasma con la ola humana, la clásica actividad de los estadios en la que cada persona permanece en el mismo lugar, pero el movimiento o la energía general de la ola se desplaza por la multitud. Esto nos hace pensar. ¿Qué es exactamente una ola? Además, ¿cuáles son las principales características de una ola? Investiguemos y respondamos juntos a estas preguntas persistentes.

Una ola puede considerarse una perturbación que transporta energía. Las ondas se observan en numerosos ámbitos diferentes: sonido, luz, agua, etc. Todas las ondas tienen ciertas características comunes. Esta lección se centrará en los fenómenos ondulatorios básicos. La frase fenómenos ondulatorios no es más que la forma que tienen los físicos de decir comportamientos ondulatorios. En este artículo se tratarán los cuatro comportamientos básicos que presentan todas las ondas. Veremos las definiciones de estos comportamientos y también exploraremos ejemplos del mundo real de cada uno de estos comportamientos.

Qué es un fenómeno natural

Los fenómenos geográficos suelen clasificarse según la dimensión espacial que mejor describe su naturaleza. Se trata de puntos, líneas, áreas y volúmenes (3D). Como probablemente recuerdes, en el último laboratorio utilizamos la dimensión espacial de los elementos del mapa (por ejemplo, línea frente a punto) para decidir cómo simbolizar y aplicar etiquetas de características a nuestros mapas.

  Experimentos para preescolar faciles

Los puntos existen en una ubicación singular y, por lo tanto, tienen teóricamente cero dimensiones. Los puntos suelen especificarse mediante un par de coordenadas (x, y) de latitud y longitud, aunque a veces incluyen una z (altura).

Las líneas son características espaciales unidimensionales, definidas normalmente por una serie de coordenadas (x, y). También se puede asignar una dimensión z (altura) a las líneas, pero esto es poco común. Las líneas se utilizan para cartografiar fenómenos que se conciben mejor como rasgos lineales, incluyendo tanto algunos rasgos que tienen una mayor dimensionalidad en la realidad (por ejemplo, los ríos) como aquellos que no existen visiblemente en el mundo real en absoluto (por ejemplo, las líneas de propiedad).

Las características de área son bidimensionales y se representan mediante una serie de puntos (x, y) que encierran un espacio. Los fenómenos de área incluyen características naturales como lagos y parques, así como ubicaciones definidas por el ser humano, desde continentes hasta bloques censales.

Pilar de la luz

La enseñanza basada en los fenómenos es una característica primordial del aula de las NGSS. Un enfoque de aprendizaje tridimensional requiere que los estudiantes utilicen las Prácticas de Ciencia e Ingeniería, los Conceptos Transversales y las Ideas Básicas Disciplinarias en conjunto para explorar, investigar y explicar cómo y por qué ocurren los fenómenos. La complejidad de las explicaciones de los alumnos debe ser adecuada a la progresión del aprendizaje en cada grado.

  Experimento niños nubes golosina

Los fenómenos no tienen por qué ser fenomenales. A menudo, los acontecimientos sencillos, cuando se observan con una mirada científica, pueden suscitar curiosidad y preguntas en los alumnos y en los adultos. Este asombro es el comienzo del compromiso en el que se buscan respuestas a las preguntas.

A la hora de elegir un fenómeno útil para su uso en el aula, la escala o el tamaño de los fenómenos es importante. Para determinar el tamaño de un fenómeno hay que tener en cuenta el tiempo de instrucción necesario para enseñarlo, la profundidad de las explicaciones de los alumnos y la complejidad del propio fenómeno. Del mismo modo que un rompecabezas puede dividirse en piezas individuales, los fenómenos más grandes pueden dividirse en fenómenos más pequeños. Si los alumnos observan y explican primero los fenómenos más pequeños, se les puede pedir que expliquen el fenómeno más grande y complicado.

Relámpagos volcánicos

La naturaleza es misteriosa e imprevisible, y a menudo nos deja con la boca abierta ante las inexplicables manifestaciones de su poder. Aunque usted piense que las rocas que se mueven y la lluvia de color sangre son una especie de broma o un suceso milagroso, la ciencia tiene una explicación para (casi) todo.

La Aurora Boreal, o Australis, (según se produzca en el norte o en el sur) es un fenómeno óptico que se manifiesta en la atmósfera con manchas brillantes, generalmente rojas, verdes o azules. Científicamente, está causado por la interacción de partículas cargadas (protones y electrones) procedentes del sol con la ionosfera de la Tierra. El fenómeno es más intenso durante los periodos de alta actividad solar.

  Proyecto experimentos educacion infantil

Durante los meses de marzo y abril, en los pantanos del suroeste de Dinamarca, se puede experimentar el «sort sol», que literalmente significa sol negro. El sort sol es un acontecimiento en el que hasta un millón de pájaros acuden al cielo durante la puesta de sol y el sol queda bloqueado por las aves, de ahí el nombre de sol negro.

Las tormentas eléctricas son un fenómeno atmosférico hermoso, pero también bastante aterrador. Los rayos brillantes se desencadenan cuando la actividad eléctrica es especialmente abundante durante una tormenta. La tormenta eléctrica más larga e intensa de la que se tiene constancia duró horas y horas y se produjo en Los Ángeles el 9 de julio de 1999. El mayor índice de tormentas de rayos se registró en Venezuela, cerca del lago de Maracaibo, con 232 relámpagos por año y kilómetro cuadrado.