La ciencia en la educación infantil pdf

Los niños pequeños son curiosos por naturaleza, están llenos de preguntas sobre el mundo que les rodea y tienen ganas de investigar cómo funcionan las cosas. Por lo tanto, debemos aprovechar esta curiosidad innata y empezar a canalizar su entusiasmo por el descubrimiento científico lo antes posible. En este artículo exploraremos algunas de las razones por las que la educación científica es tan importante en la primera infancia, y cómo puedes apoyarla en tu guardería.

Los niños están programados para explorar y experimentar desde el principio, incluso cuando son bebés. Por otra parte, las investigaciones sugieren que, a los 7 años, la mayoría de los niños han desarrollado una actitud positiva o negativa hacia la educación científica que permanecerá arraigada. Por tanto, si aprovechamos sus predisposiciones naturales desde el principio, durante esta fase clave del desarrollo, podemos alimentar y establecer un enfoque positivo hacia la educación científica que permanecerá con ellos en el futuro.

Incluso las actividades más sencillas pueden introducir a los niños en los conceptos científicos y estimular el pensamiento científico. La enseñanza de las ciencias en los primeros años puede proporcionar una base sólida, tanto en lo que se aprende como en la forma en que se aprende, que los mantendrá en una buena posición. Alentando y dirigiendo su curiosidad natural y familiarizándolos con el vocabulario científico básico, los educadores de los primeros años pueden ayudar a los niños a empezar a dar sentido al mundo que les rodea y a comprender el funcionamiento de las cosas.

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Aprender a través de la experimentación

“Papá/mamá, ¿por qué nos sigue la luna?” Con esta pregunta, un niño nos hace saber que está pensando en cómo funciona el mundo. Podemos responder de forma que fomente su pensamiento científico. Piensa en cómo podrías responder. ¿Te parece adorable? (¡Lo es! ¡Pero la pregunta también demuestra que tu hijo está pensando!) ¿Qué puedes hacer si no sabes la respuesta? (No te preocupes. Es posible que tu hijo quiera compartir algo que le intriga). Disfruta discutiendo las preguntas que hace tu hijo. Anímale a compartir su perspectiva y sus observaciones.

No tiene que ser la enciclopedia de su hijo y tratar de responder rápidamente a todas sus preguntas. Responder con un “¿Qué te parece?” o “No lo sé, pero podemos averiguarlo juntos” puede estimular la reflexión y las preguntas adicionales. Explore y encuentre las respuestas juntos.

Los niños aprenden la ciencia a través de la prueba y el error. Necesitan tiempo para experimentar, probar cosas y pensar por su cuenta. Espere antes de lanzarse a dar las respuestas “correctas”. Dale a tu hijo el tiempo y el espacio necesarios para que explore y descubra por sí mismo.

¿cuáles son los beneficios de aprender ciencias en la primera infancia?

Yo practico mucho la ciencia con mis hijos de preescolar y con mi hijo (que ahora está en segundo curso). Hay muchas razones para incluirla en las aulas de la primera infancia y en casa. Voy a compartir algunas razones, así como algunos ejemplos que puedes probar.

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Permitir que los niños se adentren realmente en la ciencia les da la oportunidad de hacer descubrimientos por sí mismos. Es más probable que recuerden una experiencia de aprendizaje si es sólo eso… una experiencia real.

Las habilidades de pensamiento crítico se potencian durante estas actividades científicas. Los niños pueden preguntarse por qué, cómo y qué. Y lo que es mejor, pueden ayudar a responder las preguntas ellos mismos. Pueden aprender el proceso científico durante el proceso.

Ahora mismo, mis alumnos están aprendiendo sobre los reptiles. Al principio del curso, no había pensado en enseñar una unidad sobre reptiles. Sin embargo, a la vista del interés de mis alumnos y de las muchas preguntas que me han hecho, he decidido profundizar un poco más en el tema. Aunque yo, como profesora, planifico y creo las actividades, he dejado que los niños ayuden a decidir lo que aprendemos. Eso les da la oportunidad de participar realmente en el aprendizaje.

¿por qué es importante la ciencia para los niños?

Como profesores, sabemos que nuestros alumnos aprenden de muchas formas diferentes: visual, auditiva, táctil, cinestésica y social. Pero la mayoría de nosotros enseñamos de la forma en que nos sentimos más cómodos, y no es necesariamente la forma en que nuestros alumnos aprenden. Es una oportunidad perdida si no utilizamos la forma en que el alumno aprende mejor para engancharlo y entusiasmarlo con el aprendizaje.

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Los proyectos prácticos atraen a los niños que aprenden de forma táctil o cinestésica, es decir, los que necesitan el movimiento para aprender mejor. Sin embargo, también atraen a los estudiantes auditivos, a los que les gusta hablar de lo que están haciendo, y a los estudiantes visuales, que quieren tener la oportunidad de ver lo que los demás están creando. En el caso de los alumnos sociales, el tiempo dedicado a la conversación en pequeños grupos reforzará su conocimiento de los contenidos, sus habilidades comunicativas y su confianza.

Las experiencias prácticas también permiten a los alumnos experimentar con el ensayo y el error, aprender de sus errores y comprender las posibles lagunas entre la teoría y la práctica. Además, las experiencias prácticas ofrecen a los educadores una oportunidad única de enriquecer las mentes de sus alumnos de formas nuevas y atractivas.