Proposito de contarles cuentos a los niños del momento

fines y objetivos de la narración de cuentos

A los niños les encantan los cuentos. Los cuentos son mágicos, pueden crear otros mundos, emociones, ideas y hacer que lo cotidiano parezca increíble. Pueden enseñarnos empatía y llevarnos a viajes increíbles. Pueden hacernos reír, llorar, saltar de miedo y luego reconfortarnos con un final feliz.    Desde muy pequeños aprendemos a disfrutar de una historia tanto por placer como para ayudarnos a dar sentido al mundo y a nosotros mismos.  En este artículo analizaré por qué los cuentos son importantes para los alumnos de ESL y compartiré algunas actividades sencillas basadas en cuentos que pueden adaptarse a diferentes edades y capacidades.

En el aula de ESL los cuentos tienen un lugar y un valor especiales. Los alumnos pueden escuchar los sonidos y los ritmos del inglés tal y como lo habrán hecho los nativos para adquirir su primera lengua.  Los alumnos pueden identificar el vocabulario y las expresiones que han aprendido o escuchado con regularidad y verlas en uso. La narración frecuente puede ayudarles a aprender nuevas frases y expresiones con la correcta resonancia emocional.    La narración con participación utiliza el aprendizaje experimental para preguntar sobre lo que les ocurre a los personajes y lo que deberían hacer a continuación, o bien ofrece al alumno la posibilidad de ser ese personaje y escuchar/decir sus palabras en un contexto real.

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beneficios de la narración

Entretenida y cautivadoraLos profesores explicaron cómo la tecnología digital hace que la narración sea más agradable, entretenida y cautivadora. Con el uso de efectos especiales, hace que los niños sigan escuchando las historias con atención. A los niños les encanta ver a sus profesores disfrazados y con atrezzo.GMA dijo que le encantaba sorprender a los niños y hacerles sonreír. El uso de la tecnología digital hizo que la historia fuera más divertida, emocionante y atractiva.

“Mezclo la narración y la magia en un espectáculo para entretener a mi joven público… Me encanta sorprenderles y hacerles sonreír. Normalmente, dicen que sin espectáculos de magia, los cuentos no son divertidos y emocionantes, y que están esperando y extasiados por ver mi espectáculo de magia. También tenemos una actividad mensual de cuentacuentos en esta escuela, umm… ¡mi espectáculo! He combinado la narración de cuentos con la magia. También hay personajes emocionantes que llevan trajes atractivos, la narración de cuentos debe ser atractiva, si es necesario, con atrezzo, y umm… los niños estarán contentos, felices. Otros profesores ven mi espectáculo de cuentacuentos, me imitan y crean nuevas formas propias”. (GMA)

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la importancia de los cuentos en el desarrollo del lenguaje

A menudo damos cuentos a nuestros alumnos para que los lean, pero ¿cuántas veces les contamos un cuento? Este artículo analiza los beneficios de la narración de cuentos y da consejos sobre las habilidades de interpretación¿Qué puede ofrecer la narración de cuentos?

Los niños tienen un amor innato por los cuentos. Los cuentos crean magia y una sensación de asombro ante el mundo. Las historias nos enseñan sobre la vida, sobre nosotros mismos y sobre los demás. La narración de cuentos es una forma única de que los alumnos desarrollen la comprensión, el respeto y el aprecio por otras culturas, y puede promover una actitud positiva hacia personas de diferentes tierras, razas y religiones.La narración de cuentos y la comprensión intercultural

Los jóvenes comparten una notable variedad de experiencias personales, valores y formas de entender. La lengua que aprenden en el aula es la herramienta que utilizan para dar forma a sus pensamientos y sentimientos. Es más que una forma de intercambiar información y ampliar ideas, es su medio para llegar y conectar con otras personas. Las historias pueden servir de enlace no sólo entre el mundo del aula y el del hogar, sino también entre el aula y el exterior. Las historias proporcionan un hilo conductor que puede ayudar a unir culturas y tender un puente a través de la brecha cultural.

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