Poesía

¿Sabías que abril es el Mes Nacional de la Poesía? ¡Qué divertido es celebrarlo (no sólo en abril, sino todo el año)! La poesía es una de mis herramientas de enseñanza favoritas para todos los lectores, pero especialmente para los lectores reacios y con dificultades. Hay muchísimas maneras de utilizar la poesía con los niños, pero quiero destacar sólo seis.

La poesía es el candidato perfecto para trabajar la fluidez por tres razones principales: (1) el texto es más corto, (2) el texto suele estar lleno de todo tipo de signos de puntuación, lo que proporciona grandes lecciones sobre el uso de la puntuación para leer con fluidez, (3) ¡es simplemente divertido releer!

Muchos poemas pintan imágenes vívidas, perfectas para ayudar a los lectores a crear imágenes mentales en su cabeza (una importante habilidad de comprensión). Cuando leemos poesía, a menudo hacemos dibujos de lo que vemos, comparamos nuestros dibujos y encontramos las palabras del poema que nos ayudan a ver esa imagen.

Aunque el título muchas veces lo delata, me gusta ocultar el título colocando una nota adhesiva para cubrirlo. Leemos el poema juntos y luego ayudo al joven lector a deducir a qué podría referirse el poema. A continuación, le pido al lector que nombre el poema.

Ahora somos seis

Jirafas, ¿cómo hicieron a Carmen? Pues verás, Carmen se comió la rosa más bonita del mundo y justo entonces se produjo el gran cambio del cielo y se convirtió en la niña más bonita del mundo y porque la quiero.

-Rafael Camacho, 61Mis ideas poéticas eran buenas siempre que ayudaran a los niños a hacer descubrimientos y a expresar sentimientos, que es lo que les hacía felices al escribir-PublicidadMe gusta la poesía porque me pone en lugares donde me gusta estar….

Mañana es otoño.2Nada estaba relacionado con ninguna emoción seria ni con ninguna forma compleja de ver las cosas. Todo era tranquilizador y simplificado, y también bastante limitado y aburrido. Y con frecuencia había mucha rima, toda la posible, como si los niños tuvieran que entretenerse con su repiqueteo a cada momento. Cuando Ron Padgett, de la PS 61, pidió a nuestros alumnos de quinto curso que escribieran poemas sobre la primavera, escribieron versos como estos: «La primavera está navegando en un barco».

-Jeff Morley, 5Jeff se merecía «Cuando las margaritas se empalidecen y las violetas son azules» y «Cuando como el centeno llega a la barbilla» o «Daisy» de William Carlos Williams o «A los cerezos en flor» de Robert Herrick, en lugar de «Septiembre». Si lo que se buscaba era el otoño, estoy seguro de que con un poco de ayuda también podría haber aprendido algo de la «Oda al viento del oeste». Hay una condescendencia hacia las mentes y capacidades de los niños en lo que respecta a la poesía en casi todos los textos de primaria que he visto:¡Las palabras son divertidas!… Algunas se ríen como cosquillas, o se fruncen como pepinillos, o tintinean como mellas, o cosquillean como púas. Y entonces… ¡tu poema está hecho!

Haiku

La poesía puede parecer intimidante, sobre todo si crees que no estás tan versado como otros. Pero el mundo de la poesía es muy amplio y diverso. Seguramente te habrás encontrado con muchos tipos de poesía sin darte cuenta.

El haiku (o hokku) es una antigua forma de poesía japonesa que se ha hecho muy popular en todo el mundo. Conocidos por su pequeño tamaño, los haikus constan de sólo tres versos (tercetos); el primero y el tercero tienen cinco sílabas, mientras que el segundo tiene siete. Los haikus no tienen por qué rimar y suelen escribirse para evocar un estado de ánimo o una instancia concreta. Por lo tanto, ¡puedes divertirte mucho con ellos! Es posible que hayas escrito o te encuentres escribiendo tu propio haiku en algún momento en la escuela, o puedes ser creativo e intentarlo también en casa.

El verso libre es un estilo popular de la poesía moderna y, como su nombre indica, hay bastante libertad a la hora de escribir un poema de este tipo. El verso libre puede rimar o no, puede tener tantos versos o estrofas como el poeta quiera y puede tratar de lo que quiera. Así que, aunque el verso libre puede parecer bastante sencillo, la falta de reglas hace que esta forma de poesía sea difícil de dominar.

Nada de oro puede permanecer

Hola a todos, bienvenidos – y un FELIZ AÑO NUEVO. El concurso de Navidad ya está cerrado. Gracias por todas vuestras maravillosas participaciones. Los ganadores se anunciarán en enero y ganarán un ejemplar de RAZZMATAZZ de Roger Stevens.

Desde 1998 La Zona de la Poesía ha publicado alrededor de 30.000 poemas de jóvenes y ha tenido millones de visitantes -niños y adolescentes, poetas reales y otros adultos- que quieren comprobarlo, especialmente los profesores que utilizan la Zona de la Poesía como una forma divertida de enseñar poesía en sus escuelas.

NOTA PARA LAS ESCUELAS QUE ENVÍAN POEMAS.  Estoy muy contento de que las escuelas nos envíen poemas. Pero edito todos los poemas, de la misma manera que se editarían los poemas en un libro. Esto lleva tiempo, por lo que pido a los colegios que limiten el número de poemas enviados. Si una escuela envía, por ejemplo, 30 poemas -uno de cada miembro de la clase-, puede que tenga que elegir una selección para que aparezca en la Zona de Poesía.  No obstante, los centros pueden enviar tantos poemas como deseen para los concursos.