La historia del amigo leal

A medida que he ido creciendo, he empezado a apreciar la lealtad como un rasgo de carácter. No sólo del tipo «somos amigos, así que haré cualquier cosa que me pidas», sino del verdadero apego a largo plazo por los demás. Mis otros posts sobre formación de personajes se pueden encontrar aquí, sin ningún orden de importancia.

En mi lista de hechos aleatorios mencioné lo mucho que me gusta leer ficción escocesa de las Highlands. No agregues el romance en esa búsqueda del kindle porque esos no son los tipos de los que estoy hablando. Me encantan los misterios y las historias sobre su caballerosidad y los lairds y las damas y cómo se protegen unos a otros y a los de sus clanes. Hay algo sobre la pertenencia a algo y el cuidado de ello que es realmente atractivo.

Tengo grandes esperanzas de enseñar a mis hijos el valor de la lealtad e incluso he empezado esta lección mucho antes de que puedan entenderla. Mi esperanza es que se convierta en algo natural para cuando sean capaces de articular lo que realmente significa. Ahora mismo hablo de la lealtad cuando se pelean entre ellos. El otro día les dije: «No puedes morder a tu hermana, Jiggy… muerdes a otras personas que son malas con tu hermana». Está claro que necesito que otra persona escriba el post de formación de personajes sobre la resolución de conflictos.

Historia sobre la lealtad y la honestidad

Los alumnos de la clase de la señorita K viven situaciones que se dan en las escuelas de todo el mundo. Un grupo de niños aprende la importancia de la confianza en Confía en mí. La historia de Rachel enseña sobre la confianza, la paciencia y la amistad con brillantes ilustraciones y un texto humorístico. Las preguntas «¿Qué te parece?», las reglas de la clase de la señorita K y un glosario ayudan a los profesores a debatir en clase sobre el rasgo de carácter de la equidad que aparece en este impresionante libro ilustrado. Un agradecimiento especial a la consultora de contenidos Vicki F. Panaccione Ph.D. Looking Glass Library es un sello de Magic Wagon, una división de ABDO Publishing Group. Grados P-4.

Durante más de 30 años, ABDO ha publicado excepcionales títulos educativos para niños de preescolar a 12 años para bibliotecas y escuelas. Conozca nuestros humildes comienzos y cómo hemos crecido hasta convertirnos en líderes del sector.

Historias reales de lealtad

Cuando un grupo incurre en un comportamiento inmoral, los miembros del grupo se enfrentan al dilema del delator: el conflicto entre permanecer leal al grupo y defender otras preocupaciones morales. Este estudio examina los orígenes del desarrollo de este dilema investigando las denuncias de los niños de 5 años sobre la transgresión moral de los miembros de su grupo y de los de fuera. Los niños (n = 96) observaron a las marionetas que representaban a los miembros de su grupo interno y a los de su grupo externo cometer una transgresión leve o grave. Después de la transgresión leve, los niños denunciaron a ambos grupos con la misma frecuencia. Sin embargo, después de la transgresión grave, era mucho menos probable que denunciaran a su grupo interno que al externo. Estos resultados sugieren que los niños tienen una fuerte tendencia a actuar según sus preocupaciones morales, pero pueden ajustar su comportamiento según las necesidades de su grupo: Cuando hay mucho en juego para el intragrupo (es decir, después de una transgresión moral grave), es más probable que el comportamiento de los niños se guíe por la lealtad.

Sin embargo, hasta donde sabemos, ningún estudio ha investigado directamente el conflicto entre la lealtad y otras consideraciones morales en un contexto intergrupal en niños pequeños. Los pocos estudios que han investigado la cuestión relacionada con la interacción entre el favoritismo del grupo1 y la justicia en los niños han encontrado resultados mixtos. DeJesus et al. (2014) descubrieron que en un contexto de terceros, al menos a partir de los 6 años de edad, los niños esperan que los demás favorezcan a su ingrupo, pero evalúan las distribuciones justas como más agradables. Sin embargo, al evaluar las distribuciones de recursos de los miembros de su propio ingrupo entre los grupos, Cooley y Killen (2015) encontraron que los niños de 3,5 a 6 años valoran la equidad por encima de las consideraciones de grupo, mientras que Jordan et al. (2014) encontraron que los niños de 6 y 8 años tendían a decidir si castigar a los distribuidores injustos en función de la pertenencia al grupo, y al hacerlo, sacrificaban las consideraciones morales que exigen un trato igual para todos (Rhodes y Chalik, 2013).

Cuentos de confianza y lealtad

Esta es una excelente historia corta con lección moral para niños, La mangosta leal. En un pequeño pueblo, vivía un granjero con su mujer y un hijo pequeño. Los tres eran muy felices juntos. Un día, mientras trabajaba en el campo, el granjero encontró una cría de mangosta. Decidió llevarse la mangosta a casa. La envolvió en un trozo de tela y se la llevó. Cuando volvió a casa, se la dio a su mujer para que la cuidara.

La mangosta era una mascota fiel. Se sentaba junto a la cuna del bebé todo el día. Pero la mujer del granjero nunca confió en la mangosta. Siempre decía: «Algún día esa criatura hará daño a nuestro hijo». El granjero no prestaba atención a lo que ella decía.

Un día, la mujer del granjero iba al mercado. «Cuida de nuestro hijo. Estaré fuera durante algún tiempo y no quiero dejarlo solo con la mangosta», dijo ella. El padre accedió a quedarse y vigilar a su hijo. Al cabo de un tiempo, uno de sus amigos se acercó y le convenció para que saliera a dar un paseo. El granjero no tenía otra cosa que hacer, así que aceptó.