Actividades de creación para la escuela dominical

Refuerza el poder de concentración, esencial para un futuro exitoso en el aula, y sustenta todo, desde el aprendizaje de las interacciones y normas sociales, hasta los inicios del pensamiento científico.

El juego es especialmente importante para los niños más pequeños. Los niños en edad preescolar, y los que están en Recepción, aprenden a través del Currículo Nacional EYFS, que está intrínsecamente basado en el juego. Es la base del desarrollo infantil en términos de lenguaje, inteligencia y regulación emocional, creatividad y razonamiento intelectual.

El juego con la arena es una oportunidad fantástica para sentar las bases del aprendizaje científico y desarrollar la confianza en uno mismo y el desarrollo físico. Recoger, cavar, verter y tamizar enseña a los niños cómo funcionan las cosas, al tiempo que desarrolla sus músculos y su coordinación. Si lo hacen junto a un amiguito, se convertirá en un juego de equipo, de compartir y de habilidades sociales.

Al igual que el juego con arena, el juego con agua permite a los niños experimentar en un entorno seguro con conceptos básicos como el volumen. Además, el juego con agua es ideal para aprender las consecuencias de las acciones. Si a esto le añadimos la coordinación mano-ojo y la fuerza física, el juego con agua es uno de los favoritos.

Formas creativas de contar la historia de la creación

Este precioso juego de parejas «¡Nunca olvido una cara!» es maravilloso para trabajar la memoria. Me encanta la representación artística de cada niño de los distintos países del mundo. La edad recomendada para este puzzle es de 5 años en adelante. Como Little Bee tiene 2,5 años, seleccioné 9 pares para que los emparejara.

Cada cara cultural tiene una historia que se puede leer mientras el niño sostiene la cara mientras está de pie frente a los otros niños. Un par de canciones que se pueden cantar con estas caras culturales es – «Jesús ama a los niños pequeños» y «Es un mundo pequeño después de todo».

A continuación, creamos caras culturales de plastilina con una bandeja sensorial llena de piezas sueltas. La bandeja sensorial incluía limpiapipas de varios colores para el pelo oscuro y claro, labios, narices pom pom, ojos saltones y un par de gafas. Formé las tres caras que aparecen a continuación como ejemplo para la Abejita de las distintas caras culturales que se pueden crear.

Encontré este mapa del mundo de tela en Joann Fabrics y el mapa de fieltro Montessori de los continentes del mundo en Etsy. Los continentes de fieltro recortados no coinciden perfectamente con el mapa de tela, pero para mí es lo suficientemente parecido. Otra madre que educa en casa recortó tediosamente cada uno de los continentes del mapa de tela para que coincidieran perfectamente. Eso es demasiado trabajo para mí en este momento, pero es una opción más asequible si estás buscando una.

Hoja de trabajo de la actividad de creación

Este libro incluye cuatro páginas de 7,5″ x 7,5″ y un patrón de portada. La portada está disponible en color o en blanco y negro. Este imprimible está disponible para los miembros de The Resource Room y como descarga instantánea.

Antes de la clase prepare dos cubos. Prepare hojas de papel con los seis días de la creación enumerados con una casilla al lado de cada día. En la clase haga que sus hijos se turnen para lanzar ambos cubos al mismo tiempo. Si los dibujos que están mirando hacia arriba coinciden, el niño puede marcar ese día en su papel y tomar otro turno.El niño que marque todos los días de la creación primero gana.

En clase, haz que tus hijos se turnen para tirar el cubo de la creación. Dale al niño un objeto que coincida con el dibujo del día de la creación que haya tirado. Si no quieres usar los objetos, puedes usar pegatinas de la creación en su lugar.

Actividades de creación para jóvenes

Lo que necesito Necesito leche, un ambiente libre de humo, un lugar cálido para dormir, abrazos y besos, y escuchar tu voz amorosa. No es demasiado pronto para cantarme o leerme. Cuanto más me hables y me presentes cosas diferentes, más aprenderé.

Cómo soy: ¡Soy muy ocupado! ¡Me gusta explorar todo! Gateo, me siento, tiro de los muebles, agarro objetos y entiendo órdenes sencillas. Me gusta estar con otros bebés y reacciono a sus alegrías y tristezas.

Lo que necesito Que me dejes tocar las cosas. Déjame probar cosas nuevas con tu ayuda, si la necesito. Necesito límites firmes y consistencia. Por favor, elógiame. Cuanto más hables conmigo, antes te diré cómo me siento y qué necesito. Necesito que me observes y que entiendas por qué estoy molesto o enfadado. Necesito tu comprensión y paciencia. Quiero una rutina. Necesito que no te importe el desorden que a veces hago. Necesito que me digas que lo sientes si te has equivocado. Y que me leas una y otra vez.

Si lo quiero, es mío. Si te lo doy y luego cambio de opinión, es mío. Si te lo quito, es mío. Si es mío, nunca será de nadie más, pase lo que pase. Si construimos algo juntos, todas las piezas son mías. Si se parece a lo mío, es mío.