Actividades de vocabulario para alumnos sordos

Cuando se trata de educación, los niños sordos se enfrentan a retos únicos. Sin embargo, hemos visto cómo las familias, los profesores y los niños superan las dificultades y encuentran formas creativas de aprender, hasta el punto de que los niños sordos tienen tantos conocimientos y desarrollo académico como sus compañeros.  A continuación, le presentamos 3 sencillas actividades que recomendamos para que los niños pequeños, tanto en casa como en el colegio, preparen su mente para una vida de aprendizaje.

El conocimiento sin memoria no sirve de mucho a su hijo. Los niños sordos tienen una cantidad excepcionalmente grande de términos e ideas que memorizar, desde los colores hasta las palabras relacionadas con las matemáticas, ya que no tendrán a los adultos escuchándolos una y otra vez. Para desarrollar la memorización, sobre todo la memoria de trabajo de tu hijo (que le permite aprender más fácilmente las cosas a la primera), tu hijo necesita practicar. Los juegos de memoria, como la concentración, son una forma divertida y eficaz de trabajar la memoria de tu hijo.

Los juegos de memoria pueden ser especialmente útiles para sentar las bases del recuento básico, la suma y la resta, y preparar a los niños para captar conceptos matemáticos más amplios más adelante. Otro uso importante de los juegos de memoria es la adquisición de vocabulario. Los niños sordos no están necesariamente expuestos a algunas palabras con la suficiente frecuencia como para memorizarlas fácilmente, lo que hace que técnicas como el uso de tarjetas de memoria sean extremadamente útiles.

Desarrollo social del niño con discapacidad auditiva

Reimpresiones y permisosAcerca de este artículoCite este artículoHumphries, T., Kushalnagar, P., Mathur, G. et al. Language acquisition for deaf children: Reduciendo los daños de la tolerancia cero al uso de enfoques alternativos.

Harm Reduct J 9, 16 (2012). https://doi.org/10.1186/1477-7517-9-16Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard

Actividades para niños pequeños con problemas de audición

En los niños hipoacúsicos se potencian los mismos hitos del desarrollo que en todos los niños; la diferencia es que algunos de sus ámbitos de aprendizaje requieren una mayor atención. Y cuanto antes, mejor.

Aspectos como la articulación (escuchar y luego cantar para ampliar el vocabulario y mejorar la pronunciación), el ajuste del tono y el volumen de la voz (por ejemplo, las voces exteriores frente a las interiores) y la secuenciación (determinar lo que sigue en una canción) contribuyen a mejorar las habilidades auditivas.

Los niños con pérdida auditiva suelen tener problemas de equilibrio. Por eso es especialmente importante reforzar su sistema vestibular, un sistema sensorial que proporciona al cerebro información sobre el equilibrio, la orientación espacial y el movimiento.

Cruzar la línea media es diferente según la edad y puede incluir cruzar las puntas de los dedos de los pies (para los bebés), las manos en el regazo (para los niños pequeños o mayores), o incluso balancearse en una hamaca casera (una toalla grande con adultos en cada extremo balanceando al niño).

Si tiene un niño (o enseña a los niños) con pérdida auditiva, considere la posibilidad de añadir música a sus rutinas diarias. Desde el fomento de la confianza hasta el vocabulario y el control del movimiento, la música es una base para el éxito en todos los ámbitos de su vida.

Actividades en el aula para alumnos con discapacidad auditiva

Pero los niños también crecen de formas que no se pueden ver. Sus mentes crecen mientras aprenden. Aprenden a compartir los juguetes y a llevarse bien con los amigos. Aprenden a conocer sus sentimientos y los de los demás. Aprenden sobre su comunidad, sobre las normas y el comportamiento, y sobre cómo funciona el mundo. Este tipo de crecimiento es emocional.

A los niños con pérdida auditiva a veces les cuesta más aprender sobre los sentimientos. Incluso los sentimientos básicos, como tristeza, enfado, alegría, cansancio o tontería, pueden ser difíciles de conocer para los niños con pérdida auditiva. Debe enseñarle a su hijo los sentimientos y no dar por sentado que ya los conoce.

La autoestima significa sentirse bien con uno mismo. Los niños necesitan sentirse bien consigo mismos para ser felices y llevarse bien con los demás. Los niños con una buena autoestima también están más preparados para afrontar nuevos retos. Algunos niños se sienten lo suficientemente bien como para imaginar que serán una estrella del baloncesto, un cantante famoso o un presidente.

Los niños sordos a veces se sienten tristes o enfadados por su pérdida de audición. A medida que crecen, empiezan a darse cuenta de las formas en que son diferentes de los demás niños. Esto es cierto para todos los niños. Un niño puede sentirse mal porque su ropa es diferente. Otro niño puede estar molesto porque no es tan bueno como sus amigos en los deportes. Del mismo modo, un niño con pérdida auditiva puede sentirse triste porque no puede oír tanto como sus hermanos o sus amigos. Puede sentirse frustrado cuando los demás hablan rápido y él no puede participar.