Plan de clases de solidaridad

ISSN 1409-4258.El objetivo principal de este proyecto fue analizar cómo se puede fortalecer la solidaridad y la empatía en niños de 4 a 5 años a través de talleres lúdico-creativos. El proyecto se realizó en una institución privada, en la provincia de Heredia, Costa Rica. Esta investigación cualitativa estuvo compuesta por tres etapas. En primer lugar, una etapa de diagnóstico nos ayudó a identificar los antecedentes de los participantes en relación con los valores estudiados; incluyó entrevistas y observación de los participantes. En la segunda etapa se pusieron en práctica talleres lúdico-creativos para fortalecer los valores. La última etapa fue un análisis comparativo de la información recogida antes y después de realizar las actividades; nos ayudó a ver si la experiencia de los niños en relación con los valores de la empatía y la solidaridad se vio influida por los talleres. Una de las principales conclusiones es que al compartir y trabajar con los alumnos a través de esta metodología, los niños fueron más conscientes de los sentimientos de otras personas, y mejoró su relación con otros niños.Palabras clave

Significado de las actividades solidarias

¿Qué es lo que más echamos de menos durante el encierro? ¡Son nuestros seres queridos! ¡No nos preocupemos! Es posible estar al lado de tus seres queridos, incluso en la distancia. Te damos algunas ideas para mantener el vínculo y vivir momentos juntos. Hay muchas más, te toca imaginar, inventar… ¡y contarnos tus experiencias!

1/ Buenos díasUn simple mensajito, al despertar, para decirle a la otra persona que estás pensando en ella, ya es una bonita manera de empezar el día. Un mensaje corto y cariñoso es suficiente. Los más pequeños pueden elegir simplemente un emoticono, mientras que los mayores pueden escribir ellos mismos el mensaje.

2/ Inmortalizar su mundoA los niños les encanta fotografiar su entorno. Hacer una foto es una forma de observar detenidamente el mundo que nos rodea, de destacar las pequeñas alegrías de la vida cotidiana… y de compartir estos momentos con los demás. Así que dejemos que sean los niños quienes tomen las fotos y las envíen a los abuelos o a las personas más aisladas. Para ellos, es un placer asociarse a las pequeñas cosas de la vida cotidiana.

Enseñar la solidaridad en el aula

El proyecto Cur síos ar an ngníomhaíocht «Escuela emocional a través de las artes» tiene como objetivo crear sinergias entre los jóvenes europeos y los jóvenes locales para la protección y promoción de los derechos de los niños a través de actividades con niños en riesgo de exclusión social, la educación en valores y la promoción de estos valores a través de actividades interculturales con el fin de fortalecer la cohesión social y promover la solidaridad dentro de la Unión Europea. Todas las actividades realizadas durante el año, se caracterizarán por tres aspectos básicos de inteligencia emocional, vocabulario y conocimiento de las emociones, autorregulación emocional y asertividad, y por último autoconcepto, autoestima y autocuidado. Dentro de estos tres módulos se trabajan elementos relacionados (como la expresión emocional, las habilidades sociales y la empatía) que a largo plazo ayudarán a los niños, jóvenes y voluntarios a mejorar y adquirir las herramientas necesarias para una mayor adaptación al entorno e integración en la sociedad.

Socruithe lóistín, bia agus iompair Los participantes serán alojados en un piso en Castellón. Vivirán en un apartamento con dos habitaciones como mínimo, vivirán en el mismo edificio pero en habitaciones diferentes, también compartirán las salas comunes. Comidas: Cada uno de los participantes se proveerá de dinero de bolsillo. Apoyo: La organización de acogida estará a disposición de los participantes y para cualquier consulta que realicen.

Actividades para niños sobre el valor la solidarida en línea

La economía solidaria es un movimiento global para construir un mundo post-capitalista que pone a las personas y al planeta en el centro, en lugar de la búsqueda del crecimiento ciego y la maximización del beneficio. No se trata de un proyecto, sino de un marco que incluye una amplia gama de prácticas económicas que se ajustan a sus valores: solidaridad, democracia participativa, equidad en todas las dimensiones, incluidas la raza, la clase y el género, sostenibilidad y pluralismo, lo que significa que no puede ser un enfoque único. Sin embargo, la noción de buen vivir, o de vivir bien y en armonía con la naturaleza y con los demás, impregna todo lo que hace el movimiento.

Algunas de estas prácticas son antiguas y otras son nuevas; algunas son convencionales y otras son «alternativas». Las prácticas de la economía solidaria existen en todos los sectores de la economía: producción, distribución e intercambio, consumo, finanzas y gobernanza/estado. La gente suele pensar en las cooperativas y las cooperativas de crédito, que son de propiedad colectiva y están gestionadas por sus miembros, pero son sólo un ejemplo. Otros son los fideicomisos comunitarios de tierras, los presupuestos participativos, las monedas sociales, los bancos de tiempo, los préstamos entre iguales, los sistemas de trueque, el intercambio de regalos, los huertos comunitarios, las ideas en torno a los «bienes comunes», algunos tipos de comercio justo y la economía colaborativa, y el trabajo de cuidados no monetizado.