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Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)Todos los niños pequeños tienen una capacidad de atención limitada y a veces hacen cosas sin pensar. Pero cuando estos comportamientos son lo suficientemente graves como para interferir en su aprendizaje y sus relaciones sociales, en más de un ámbito, puede ser un signo de TDAH.

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un problema de desarrollo. Los niños y jóvenes con TDAH pueden tener poca concentración, poco control de los impulsos y pueden ser hiperactivos. Esto interfiere en su capacidad de aprendizaje y socialización y puede afectar al funcionamiento familiar.

Al menos 5 de cada 100 niños tienen TDAH. Es más frecuente en los niños que en las niñas. A veces, las niñas con TDAH muestran más signos de falta de atención y causan menos trastornos, por lo que es menos probable que se les diagnostique, o puede que se les diagnostique más tarde.

Puede parecer que ahora hay más niños con TDAH que en el pasado. Esto se debe probablemente a un mejor reconocimiento del TDAH. Durante muchos años, los médicos han reconocido que algunos niños tienen dificultades de concentración y/o niveles de actividad elevados. En las últimas décadas se ha utilizado el término «TDAH» para describir a estos niños.

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La causa o causas precisas se desconocen en la mayoría de los casos.[6][7] Se estima que los factores genéticos representan alrededor del 75% del riesgo.[8] Las toxinas e infecciones durante el embarazo y el daño cerebral pueden ser riesgos ambientales. No parece estar relacionado con el estilo de crianza o la disciplina[9] Afecta a alrededor del 5-7% de los niños cuando se diagnostica a través de los criterios del DSM-IV y al 1-2% cuando se diagnostica a través de los criterios de la CIE-10. En 2019, se estimó que afectaba a 84,7 millones de personas en todo el mundo[10] Las tasas son similares entre los países y las diferencias en las tasas dependen principalmente de cómo se diagnostica[11] El TDAH se diagnostica aproximadamente dos veces más en los niños que en las niñas[1], aunque el trastorno a menudo se pasa por alto en las niñas o solo se diagnostica en una etapa posterior de la vida porque sus síntomas a menudo difieren de los criterios de diagnóstico. [12][13][14][15] Aproximadamente el 30-50% de las personas diagnosticadas en la infancia siguen teniendo síntomas en la edad adulta y entre el 2-5% de los adultos padecen la enfermedad[16][17] En los adultos, puede producirse inquietud interior, más que hiperactividad. Los adultos suelen desarrollar habilidades de afrontamiento que compensan algunas o todas sus deficiencias. La afección puede ser difícil de distinguir de otras afecciones, así como de los altos niveles de actividad dentro del rango de comportamiento normal.

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Casi todos los niños pueden experimentar momentos de disminución de la atención y/o aumento de la actividad. Sin embargo, para algunos niños, la disminución de la atención y/o el aumento de la actividad es más que un problema ocasional. Siga leyendo para obtener información de la Academia Americana de Pediatría sobre el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH).

El TDAH es una afección del cerebro que dificulta a los niños la gestión de su atención, actividad e impulsos. Es una de las enfermedades crónicas más comunes de la infancia. Afecta a entre el 6% y el 12% de los niños en edad escolar. El TDAH se diagnostica unas tres veces más en los niños que en las niñas (que suelen tener el tipo de falta de atención, que pasa desapercibido). Este trastorno afecta a los niños de forma específica.

Los niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) tienen problemas neuroconductuales que pueden interferir en su vida cotidiana. Su carácter impulsivo puede ponerles en peligro físico. Los niños con TDAH pueden ir a toda velocidad en constante movimiento, hacer ruido sin parar, negarse a esperar su turno o chocar con las cosas. En otras ocasiones, pueden ir a la deriva como si soñaran despiertos, ser incapaces de prestar atención o no poder o terminar lo que empiezan porque están prestando atención a otro pensamiento o a algo que ven. Los que tienen problemas para prestar atención pueden tener problemas de aprendizaje. Hay que tener en cuenta que no todos los niños con TDAH presentan todos los síntomas. Cada niño es único. Por ejemplo, algunos pueden tener sólo problemas para prestar atención, mientras que otros pueden tener problemas tanto de atención como de actividad.

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El TDA es un trastorno crónico que puede comenzar en la infancia y extenderse hasta la edad adulta, teniendo efectos negativos en la vida del niño en el hogar, la escuela y la comunidad. Se calcula, de forma conservadora, que entre el 3 y el 5% de nuestra población en edad escolar está afectada por el TDA.

Anteriormente, este trastorno se denominaba «discapacidad de aprendizaje», «daño cerebral», «hipercinético» o «hiperactivo». El término trastorno por déficit de atención se introdujo para describir con mayor claridad las características de estos niños.

Según los criterios del Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4ª ed., rev.) (Asociación Americana de Psiquiatría, 1994), para que se diagnostique un TDA/TDAH, el clínico debe observar la presencia de al menos 6 de los 9 criterios siguientes, ya sea de Atención o de Hiperactividad/Impulsividad.

Esta publicación fue preparada con fondos del Departamento de Educación de los Estados Unidos, Oficina de Investigación y Mejora Educativa, bajo el contrato no. RI93002005. Las opiniones expresadas en este informe no reflejan necesariamente las posiciones o políticas de la OERI o del Departamento de Educación. Referencias