Sistema muscular

Ayuda a los niños a explorar el funcionamiento del cuerpo humano con estas divertidas actividades gratuitas de anatomía. Son estupendas para el aprendizaje práctico en casa o en el aula, y pueden diferenciarse para una amplia variedad de grados y niveles de habilidad. Es hora de aprender sobre las cabezas, los hombros, las rodillas y los dedos de los pies… ¡y todo lo demás!

Sabemos que cuando respiramos, nuestros pulmones se llenan de aire. Pero, ¿cómo llega exactamente hasta allí? Este ingenioso modelo demuestra la importancia del diafragma. También incluye una significativa lección sobre los peligros del tabaco.

Resulta infinitamente fascinante aprender sobre las diferentes partes del cerebro y lo que controlan. Por eso a los niños les encantarán estos sombreros para el cerebro imprimibles y gratuitos. (Dan un nuevo significado a “Ponte la gorra de pensar”).

Es un pensamiento extraño, pero nuestros cerebros se mueven dentro del cráneo. ¿Qué los protege para que no se golpeen contra el cráneo y se dañen? Ahí es donde entra el líquido cefalorraquídeo. Prueba esta rápida demostración de anatomía para ver por qué ayuda.

Esqueleto humano

Las preguntas sobre sistemas corporales conocidos pueden ser útiles para que los alumnos empiecen a pensar en los sistemas en general. Este proceso puede iniciar la comprensión de que cada órgano afecta y es afectado por los demás. Sostenga una manzana (o cualquier otro tentempié saludable). Pregunte a los alumnos:

Pida a los alumnos que hablen de las partes del cuerpo que utilizamos al morder, masticar, tragar y digerir una manzana. Puede crear una tabla en la pizarra o en una hoja grande de papel para registrar las ideas de los alumnos. Si es así, puede utilizar estas categorías para ayudarle a organizar la información:

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Ahora pida a los alumnos que utilicen la hoja del alumno “All Systems Go!” para acceder al interactivo “All Systems Go!”. Esta actividad requiere que los alumnos arrastren los órganos de los diferentes sistemas corporales al dibujo animado del cuerpo humano (Arnold) clasificándolos según determinados sistemas (digestivo, esquelético, circulatorio/respiratorio y nervioso). Para cada sistema, una vez colocado el órgano correcto en el cuerpo, éste permanecerá allí. Sin embargo, si se coloca un órgano incorrecto en el cuerpo, todos los órganos saldrán del cuerpo humano (Arnold) y el alumno tendrá que empezar de nuevo para ese sistema corporal. Una vez que se hayan colocado todos los órganos correctos para un sistema corporal dentro de Arnold, el siguiente sistema de órganos aparecerá automáticamente en la parte inferior de la pantalla. Cuando se hayan colocado los cuatro sistemas, volverá a aparecer el Arnold vestido. La hoja del alumno incluye tanto instrucciones sobre cómo realizar la actividad interactiva como preguntas sobre la misma. Las respuestas a las preguntas se encuentran en la actividad y en la sección “Más información” de este sitio. Para responder a las preguntas, los alumnos pueden utilizar la hoja del alumno ¡Todos los sistemas en marcha!

Actividades sobre el cuerpo humano para preescolares

Te proponemos un juego imaginario para empezar cada día. (Abre la carta temática-Cuerpo humano) Imprime la carta e introdúcela en un sobre. Coloca el sobre en un lugar fácil de encontrar en la guardería. Durante la hora del círculo, haz que los niños encuentren la carta y léeles partes de la historia interactiva. Siga las instrucciones.

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Las imágenes pueden utilizarse como un juego de memoria o para suscitar una conversación con el grupo. Utilízalos para decorar la guardería o un rincón temático específico. (Abrir el juego de imágenes-cuerpo humano) Imprime, plastifica y guarda en una bolsa “Ziploc” o en tus cubos temáticos.

Las tarjetas pueden utilizarse durante el tiempo de círculo para iniciar una conversación o en su área de lectura y escritura. También se pueden utilizar para identificar los cubos temáticos. (Abrir tarjetas de palabras – cuerpo humano) Cabeza, hombros, brazo, pierna, mano, pie, rodilla, codo, dedos, pelo, cuerpo

Mi corazón late(Abrir imagen – corazón) Explicar que nuestro corazón es nuestro motor. Los niños saltan al son de la música rítmica. Se ponen en parejas y escuchan los corazones de los demás. Haz que se den cuenta de que cuanto más se mueven, más rápido late su corazón. Por eso son tan importantes los periodos de juego tranquilo después de las actividades enérgicas. Sus corazones necesitan descansar.

Manualidades sobre el cuerpo humano

Con una pila de folletos que debían ir a los cubículos de los niños, la Sra. Rhonda miró a través de su aula. De repente, Michael estaba frente a ella, con las manos extendidas. “Dámelas”, dijo. “¡Soy el corredor más rápido de la clase!”.

Consciente y orgulloso de sus capacidades físicas, Michael estaba dispuesto a ayudar, a demostrar sus habilidades, a disfrutar de la vida. Los niños de cuatro a seis años disfrutan de su propio desarrollo físico. Jugar en el patio de recreo sin la presencia de adultos, ir a toda velocidad con los juguetes de ruedas, sobresalir por encima del mundo desde el equipo de escalada, tener unos dientes nuevos y grandes… todos estos signos de crecimiento, habilidad e independencia son muy agradables para los niños.

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Enseñar a los niños a conocer su cuerpo y a respetarlo y cuidarlo debería ser una prioridad para los profesores de la primera infancia. Aproveche esos “momentos de enseñanza” que pueden ocurrir a lo largo del día para ayudar a los niños a aprender más sobre las funciones y las formas de cuidar las partes de su cuerpo. Por ejemplo, si un niño llega a la escuela con una venda en la rodilla, hable con los niños sobre la importancia de cuidar bien los cortes y raspones como forma de mantener nuestro cuerpo sano y fuerte. Anime a los niños a hablar de lo que se siente al estar sano, frente a los sentimientos que surgen cuando se produce incluso una lesión menor. Hable de las limitaciones que experimentan cuando sus cuerpos no funcionan plenamente como resultado de una enfermedad o lesión.