actividades de integración visual motriz pdf

Cada experiencia que tiene un niño de preescolar es una oportunidad de crecimiento y desarrollo. Utilizan su visión para guiar otras experiencias de aprendizaje.  Entre los 2 y los 5 años, el niño perfecciona las habilidades visuales adquiridas durante la infancia y desarrolla otras nuevas.

Apilar bloques de construcción, hacer rodar una pelota de un lado a otro, colorear, dibujar, recortar o montar juguetes con cerradura ayudan a mejorar importantes habilidades visuales. Están desarrollando la coordinación ojo-mano-cuerpo guiada visualmente, la motricidad fina y la capacidad de percepción visual necesarias para aprender a leer y escribir.

Los pasos que se dan a esta edad para garantizar el desarrollo normal de la visión pueden proporcionar al niño una buena «ventaja» para la escuela. Los niños en edad preescolar están deseosos de dibujar y mirar dibujos. Además, leer a los niños pequeños es importante para ayudarles a desarrollar una fuerte capacidad de visualización, ya que «imaginan» la historia en su mente.

También es el momento en que los padres deben estar atentos a la presencia de problemas de visión, como los ojos cruzados o el ojo vago. Estas afecciones suelen desarrollarse a esta edad. La bizquera o estrabismo consiste en que uno o ambos ojos se desvían hacia dentro o hacia fuera. La ambliopía, comúnmente conocida como ojo vago, es la falta de visión clara en un ojo, que no puede corregirse completamente con gafas. El ojo vago se desarrolla a menudo como resultado de los ojos cruzados, pero puede ocurrir sin signos perceptibles.

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La integración visomotriz es un conjunto de habilidades complejas que engloba muchas habilidades subyacentes, como la percepción visual, el control motor y la coordinación ojo-mano. En pocas palabras, se refiere a la capacidad de traducir una imagen visual, o un plan visual, en una acción motora precisa. El desarrollo de la motricidad visual comienza con el nacimiento y se va perfeccionando a lo largo de la vida mediante la práctica y la exposición a actividades adecuadas para el desarrollo. Construir con bloques, garabatear, trazar, escribir, dibujar, recortar y atrapar una pelota son ejemplos de actividades motrices visuales que realiza un niño.

Para la mayoría de los adultos, la escritura es una actividad cinestésica que puede realizarse con los ojos cerrados. Esto se debe a que «conocemos» el patrón de movimiento de cada letra y podemos realizar la tarea de escribir sin necesidad de pensar o mirar la formación de cada letra.

Estas divertidas actividades pueden realizarse a partir de los 2½ años de edad. Presentar estas actividades en una superficie vertical, como un caballete en el suelo, una pared o una nevera, fomentará la coordinación ojo-mano y desarrollará la fuerza y la estabilidad de los músculos de los brazos y las manos.

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Este juego representa una forma divertida de presentar su tema a los padres de los niños de su grupo. Fotografíe a cada niño, pero sólo sus ojos. Imprima las fotos y utilícelas para crear un cartel. Haz que los niños decoren su póster como quieran. Escribe «¿A quién pertenecen estos ojos?» en la parte superior de tu póster. Cuélgalo cerca de la entrada de la guardería para que los padres puedan seguir el juego. ¿Reconocerán los ojos de su hijo?

(Abre las tarjetas de palabras gigantes – Sentido de la vista) Imprime, plastifica y coloca las tarjetas de palabras en la pared, cerca de la zona de la hora del círculo o en una cartulina grande que se pueda mover fácilmente. Los niños se turnan para identificar una palabra.

(Juego de imágenes abiertas-Sentido de la vista) Imprime y plastifica las imágenes en el formato que prefieras. Utiliza una perforadora para hacer un agujero en la esquina superior derecha e izquierda de cada imagen. Apila las imágenes e inserta una anilla en cada juego de agujeros. El flipograma es fácil de manipular. Basta con mostrar a los niños cómo pueden levantar un dibujo y darle la vuelta por debajo de la pila. Nombra cada elemento con tu grupo. Utiliza el flipograma para animar a los niños a hablar durante la hora del círculo y para hacerles preguntas sobre el tema.

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«Su hijo tiene una visión 20/20» suele ser una afirmación que a muchos les hace ilusión escuchar. Sí, es una gran noticia… pero ¿se ha preguntado alguna vez qué es 20/20? ¿Y qué significa exactamente «visión perfecta»? ¿Cómo afecta eso al rendimiento escolar?

No hay nada que me apasione más y que me entusiasme compartir que los pormenores de cómo el sistema visual desempeña un papel en nuestros niños en edad escolar. Es un área del desarrollo que es tan importante, pero que se pasa por alto. Después de haber ejercido como terapeuta de la visión y actualmente como asistente de terapia ocupacional en la escuela, aquí están algunas de mis ideas sobre la visión en nuestros niños y cómo podemos ayudar a facilitar y desarrollar un aprendizaje visual saludable.

Según la Asociación Americana de Optometría, ¡hasta el 80% del aprendizaje de un niño en la escuela es a través de la visión! Echemos un vistazo a algunas de las principales habilidades visuales que necesitamos que nuestros hijos utilicen mientras aprenden.

Según mi experiencia, a menudo, las limitaciones o los problemas en estas áreas visuales pueden manifestarse en los niños de forma que parece que no están atentos, que están fatigados o que tienen un mal control postural. A menudo se frotan los ojos o cierran un ojo y su rendimiento no se corresponde con su potencial. Su escritura también puede parecer desordenada aunque no tengan ninguna limitación física de la motricidad fina.