Actividades para el desarrollo del lenguaje para niños de 2-3 años

En este blog, los fonoaudiólogos pediátricos de NAPA enumeran cinco actividades estupendas para el desarrollo del lenguaje que pueden utilizarse para niños pequeños (de 2 a 3 años), preescolares o cualquier niño que esté listo para abordar algunas actividades de desarrollo del lenguaje. Muchos niños con diagnósticos como el autismo, la parálisis cerebral, la LCT y el síndrome de Down suelen experimentar retrasos o déficits en el desarrollo del lenguaje.    Los retrasos en el desarrollo del lenguaje dificultan la comunicación de los niños con los miembros de la familia, los profesores y los terapeutas, lo que provoca frustración, posibles retrasos en el desarrollo social y dificultades en el ámbito académico.

A continuación, le presentamos 5 estupendas actividades para el desarrollo del lenguaje para niños en edad preescolar y niños pequeños que puede empezar a utilizar hoy mismo. Estas actividades para el desarrollo del lenguaje son perfectas para niños de 2-3 años, niños pequeños o preescolares.

Construir torres y estructuras similares no es sólo un juego divertido, sino que también ofrece una gran oportunidad para trabajar las habilidades lingüísticas. Puedes introducir adjetivos como “más alto” y “arriba”, verbos como “construir” y “caer”, así como números y colores. A medida que se vaya añadiendo cada bloque, tómese el tiempo necesario para explicar a su hijo lo que está ocurriendo y asegúrese de que utiliza las palabras correspondientes para describir la acción. Encuentre más juguetes de logopedia que nos encantan aquí.

  Temas y actividades para niños de 2 a 3 años

Actividades de desarrollo del lenguaje para niños de 2-3 años pdf

Los primeros 3 años de vida, cuando el cerebro se está desarrollando y madurando, son el periodo más intenso para el aprendizaje de las habilidades del habla y el lenguaje. Estas habilidades se desarrollan mejor en un mundo rico en sonidos, imágenes y una exposición constante al habla y al lenguaje de los demás. Los niños pueden desarrollar las habilidades del habla y del lenguaje a ritmos ligeramente diferentes, pero siguen una progresión natural o un calendario para dominar las habilidades lingüísticas. A continuación encontrará una lista de comprobación de los hitos normales del habla y el lenguaje en los niños de 2 a 3 años de edad. Entre los 2 y los 3 años, su hijo debería ser capaz de hacer lo siguiente: Lo que usted puede hacer para ayudar Adaptado de los materiales de la American Speech-Language Hearing Association, www.ASHA.org ¿Preguntas? Si tiene preguntas sobre el desarrollo del lenguaje, llame a los Servicios de Rehabilitación al 901-595-3621. Si está dentro del hospital, marque el 3621. Si está fuera del área de Memphis, llame al número gratuito 1-866-2ST-JUDE (1-866-278-5833), extensión 3621.

Este documento no pretende sustituir el cuidado y la atención de su médico personal u otros servicios médicos profesionales. Nuestro objetivo es promover la participación activa en su cuidado y tratamiento proporcionando información y educación. Las preguntas sobre problemas de salud individuales u opciones de tratamiento específicas deben ser discutidas con su médico.

Actividades de desarrollo del lenguaje para niños de 3 a 5 años pdf

Lo que necesito Necesito leche, un entorno sin humo, un lugar cálido para dormir, abrazos y besos, y escuchar tu voz cariñosa. No es demasiado pronto para cantarme o leerme. Cuanto más me hables y me presentes cosas diferentes, más aprenderé.

Cómo soy: ¡Soy muy ocupado! ¡Me gusta explorar todo! Gateo, me siento, tiro de los muebles, agarro objetos y entiendo órdenes sencillas. Me gusta estar con otros bebés y reacciono a sus alegrías y tristezas.

  Actividades de motor fino para ninos preescolar

Lo que necesito Que me dejes tocar las cosas. Déjame probar cosas nuevas con tu ayuda, si la necesito. Necesito límites firmes y consistencia. Por favor, elógiame. Cuanto más hables conmigo, antes te diré cómo me siento y qué necesito. Necesito que me observes y que entiendas por qué estoy molesto o enfadado. Necesito tu comprensión y paciencia. Quiero una rutina. Necesito que no te importe el desorden que a veces hago. Necesito que me digas que lo sientes si te has equivocado. Y que me leas una y otra vez.

Si lo quiero, es mío. Si te lo doy y luego cambio de opinión, es mío. Si te lo quito, es mío. Si es mío, nunca será de nadie más, pase lo que pase. Si construimos algo juntos, todas las piezas son mías. Si se parece al mío, es mío.

Actividades de desarrollo del lenguaje para los 12-18 meses

Los estudios demuestran que los niños a los que se les lee y se les habla con regularidad durante la primera infancia tendrán un vocabulario más amplio y unas habilidades de lectura y escritura más sólidas en general que los que no lo hacen. Además, hay muchas actividades divertidas y sencillas que los padres pueden hacer con sus hijos para desarrollar y apoyar las habilidades esenciales del habla y el lenguaje.

Contar cuentos es una actividad familiar estupenda que fomenta el desarrollo del lenguaje e introduce nuevo vocabulario. Inventa historias con tu hijo, incluyendo personajes, conflictos y un final feliz. Siéntese a mirar fotografías familiares y hable de quiénes aparecen en ellas, qué hacían y dónde estaban. Pide a tu hijo que vuelva a contar historias y reserva un tiempo para la lectura regular. Incluso puede narrar el día con su hijo mientras se desarrolla, por ejemplo: “Ahora vamos a salir a regar las flores. Cuando terminemos, prepararemos la mesa para comer”.

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Recorta trozos de papel de cartulina y escribe las palabras de los objetos comunes que se encuentran en la casa. Pueden incluir cosas como muebles, artículos de baño, prendas de vestir y juguetes de los niños. Lea cada palabra en voz alta y pida a su hijo que la coloque encima del artículo correcto. Poco a poco puede empezar a escribir palabras para adjetivos que describan los artículos de la casa. Incluya nuevos adjetivos que su hijo no conozca y ayúdele a encontrar artículos que puedan describirse con esa palabra. Anímale a decir cada palabra en voz alta e incluso a pensar en algunos adjetivos propios.